Il laboratorio è un luogo privilegiato dove il bambino attua esperienze concrete, che per la sfera cognitiva intrecciano diverse abilità e competenze.
Laboratorio manipolativo: si collega al tema del costruire; attraverso esperienze di manipolazione i bambini conoscono materiali come la pasta di sale, la creta, la carta, ricavandone potenzialità nella realizzazione di lavoretti diversi.
Laboratorio espressivo: punta sul teatro inteso come espressione e linguaggio universale con una forte componente emozionale.
Laboratorio di informatica: mira a sviluppare competenze e abilità di video-scrittura e utilizzo basico di alcuni programmi software come ad esempio Paint o Word.
Laboratorio di lingua inglese: l’acquisizione di vocaboli e semplici frasi in lingua inglese viene realizzata attraverso l’uso di filastrocche, canzoni, disegni e brevi conversazioni, con l’assistenza e la guida di un’insegnante madrelingua.
Laboratorio psicomotorio: tende a sviluppare autonomia di movimento all’interno dell’ambiente scolastico, coordinazione, percezione del proprio corpo, aiutando il bambino ad acquisire il rispetto delle regole interne al gioco e nei confronti dei compagni.
I percorsi operativi che proponiamo valorizzano la capacità e le conoscenze di ciascun bambino e le trasformano in competenze a livello cognitivo e relazionale.
Le attività all’interno di ognuno dei percorsi si presentano con uno schema di svolgimento fisso:
- Una situazione motivante classica come il racconto.
- Una serie di esperienze pratiche e di manipolazione.
- Attività grafiche e libere e compilazione di schede.
- Canzoni e filastrocche.
- Giochi motori singoli e di gruppo.
L’utilizzazione di questo schema nasce dall’idea che ogni apprendimento nuovo deve innescarsi in un terreno battuto per diventare formativo, e gli elaborati prodotti da e con i bambini debbono costituire le fondamenta per la rete delle conoscenze.
